為深化課堂教學改革，優化教學内容，創新教學方法，打造“金課”，淘汰“水課”，全面提升教師課堂教學水平和教學質量，推進迎評促建工作走深走實，9月4日-11月27日，3044am永利集团3044noc《中國近現代史綱要》教研室廣泛開展了全體任課教師的磨課活動。本次磨課活動由教研室主任張書軍老師主持，每位老師圍繞本學期正在進行額課進行說課和展示，重點圍繞各自所授課程中的某一知識點進行完整教學環節磨課。

馬景惠老師以《堅持黨的全面領導》專題講授為例，基于有效的教學設計完整的展示了課程導入、學習目标、課程前測、課程内容、課程後測、小結六大環節，深入淺出的講授了《習近平新時代中國特色社會主義思想體系概論》課程中的理論知識。

管芫昊老師通過解析“兩個大局”的概念，使學生了解當前中國與世界的發展背景，特别是中華民族偉大複興的戰略全局與世界百年未有之大變局的交織與互動，通過提問引導學生思考“百年未有之大變局”的具體表現，并鼓勵學生從政治、經濟、軍事、安全等各個方面分享自己的認識和了解。

李祎然老師以資産階級政黨和無産階級政黨的本質區别做概念辨析講解，由此引導學生深刻理解中國共産黨是馬克思主義指導的無産階級政黨，除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益，具有革命性、人民性和先進性的鮮明特征。

吳桐老師引用影視劇在辜鴻銘的視頻作為案例來展示中國精神，認為授課中要充分激發學生學習興趣，更具象化展示中國精神。當下網絡繁雜的信息流沖擊着學生的精神世界，作為思政教師要積極應對這些挑戰，确保課程内容的時代性和針對性，隻有充分激發學生興趣，才能使學生在學習中赢得主動。

李玉蓉老師運用啟發法講授新民主主義革命理論專題，以學生能夠了解新民主主義革命理論形成的時代背景，即近代中國社會的基本國情和中國革命的時代特征、新民主主義革命理論形成的實踐基礎以及該理論形成的曆史過程為教學目标。

焦夢迪老師通過學情分析，認為大二學生有一定的基礎理論知識，對社會主義建設道路初步探索的理論成果有一定的認識，但對抽象理論學生缺乏深入理解。‌‌部分專業的學生‌學習态度積極，‌對該課展現出較高的學習興趣和熱情‌，也有部分學生表現出學習目标的模糊和學習态度的松懈，對此，需要在強調課堂紀律的同時明确教學目标和教學内容‌。

本輪磨課活動結束後，張書軍老師做總結，他認為教研室内老師們基本都能按照教學規範組織教學，授課内容熟悉，并能緊跟時代發展的脈搏，在授課過程中結合時政結合現實生活。但也存在問題，如對學生學情分析需要更深入，對課程理論知識間關系需要更靈活把握。新任教師在今後的授課過程中，需要注重教學方法，采用設問、提問、讨論、案例等各種方式調動學生學習積極性。希望新任教師老師能以“推動黨的創新理論成果入腦入心”為總目标，進一步增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力，以學生喜聞樂見的教學方式把理論講準、講深、講透、講活。

常态化的磨課活動旨在幫助青年教師提升教學技能，提升課程組整體授課水平與課堂效果。綱要教研室将繼續以思政課教師能力提升為牽引，圍繞推動課程建設提質增效進行再謀劃、再部署，不斷展現新時代高校思政課建設新氣象新作為。