今年4月，思政課部教研室主任桂姗老師與團隊成員通力合作，以圖、文、聲等多種形式，結合學校辦學成效和亮點，打造了一堂頗具晴川特色的思政“金課”——《晴朗中國》，從而揭開了晴川學院同心同向，打造課程思政“立德樹人”風向标的序幕。

進入5月以來，思政課部和公共課部為了進一步打造課程思政“立德樹人”風向标，根據2022年學校及課部的工作責任清單，主要完成了下面兩個方面的工作：

首先，打鐵還要本身硬。課部進一步加強了思政課程和課程思政的隊伍建設。一是思政課部和高數教研室先後進行了10人次新進教師或兼職教師的試講工作，目前已經将相關報告上報學校人事處；二是課部領導和各教研室主任深入課題聽課10餘人次，并及時向任課教師反饋聽課意見或建議，努力提升其教學質量；三是根據學校督導發現的教師教案不全的問題，根據學校5月教學工作會議上學校主要領導随堂查課或聽課發現的玩手機等嚴重問題，認真和積極分析了問題産生的原因，深刻總結教訓，舉一反三，努力整改問題。

其次，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。課部在努力做好自身工作的同時，積極思考将公共課部的體育、高數和物理專業“較小範圍的課程思政”，借助學校狠抓“立德樹人”和開展各專業課程思政教學設計競賽的東風，在汪彬董事長和校長的積極支持下，計劃由湖北人民出版社出版一本30萬字的《新時代高校思政課程和課程思政同向融合研究》教改文集。希望借此進一步推動全校範圍的課程思政工作，營造“三全育人”的良好氛圍，為明年的本科教學合格評估提供有力的教學成果支撐。