課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取知識、修養品德、提高素質的主渠道，為切實加強教學管理，确保課堂教學規範、有序、可監控，建設優良的教風、學風，全面提高教學質量，制定本規定。

一、教師課堂教學

教書育人是教師的神聖職責，課堂教學必須堅持以學生為主體、教師為主導。教師在課堂教學中要注意引導學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，激發學生立志成才。應注重傳授知識與訓練思維、培養能力相結合，注意學科知識的系統性和前沿性，強化滲透人文素質、科學素質教育和創新教育。

(一)課前準備

1.教師承擔一門課程前，要了解學生所在專業、培養目标及其課程體系，認真研究本課程在整個專業人才培養方案中的地位和作用，充分了解本課程與先修和後續課程之間的關系，處理好與相關課程之間的銜接。

2.任課教師應根據課程教學大綱制定《教學日曆》。多名教師開設同一門課程時，課程組應集體備課，以統一教學進度、統一要求、促進教師之間相互學習借鑒。

3.教材選用應符合學校有關規定。為增強學習效果、拓展學生視野，任課教師應向學生推薦學習參考書目。

4.任課教師須認真備課，對每一堂課都應精心設計，認真撰寫教案，教案内容應包括:每節課的教學目的、教學内容、教學重點和難.點、使用的教學手段和教學方法、拟布置的作業，學生課外學習指導等等。

5.任課教師應提前熟悉教學場所、教學設備，做好教學模型、挂圖、教具、實驗、教學課件等教學準備工作。

(二)課堂教學

1.教師應嚴格遵守學校教學作息時間，上課前帶齊教案、教材等教學資料，提前20分鐘到達教學地點，做好準備工作。做到不遲到、不早退、不拖堂、不擅離教室、不使用通信工具、不在教室内吸煙，不做與授課要求無關的事情。

2.教師一般應站立講課，教态要自然、親切，着裝要整潔、大方，不穿背心、超短裙、拖鞋上課。

3.教師要用普通話授課，語言要清晰、準确、語速适當。闆書要規範、工整、清楚、取舍有當、布局合理。課件要根據課程教學大綱的要求和教學的需要進行嚴格的設計，充分體現教學思想，清晰呈現教學内容，激發學生學習興趣，提高教學效果和教學質量。

4.教師在進行課程的第一次授課時，要首先向學生介紹自己，将聯系方式留給學生。要向學生說明本課程的性質、課程結構、教學内容、教學要求、考核方式及期末總評成績構成等事項。要求學生作好課堂筆記，向學生提示本課程的學習方法。

5.課堂講授信息量要适當，内容正确，重點突出，條理清楚，深淺适宜。在保證完成教學大綱規定教學内容的前提下，應盡量把最新的相關研究成果融入課堂教學之中。課堂時間計劃使用、分配恰當。

6.教師要靈活運用教學方式方法與教學手段，注重啟發式教學，激發學生的思維，帶動形成活躍的課堂氣氛。避免照本宣科、照屏宣讀、羅列堆砌、平鋪直叙、過度使用多媒體手段。嚴禁教師不講、單純播放光碟或多媒體課件;有片斷播放時，教師不得脫崗。

7.教師不能私自調課、停課，不得提前結束課程。因病、因事不能按時上課時，應事先請假，并履行正式請假手續，所缺課程應及時補上。

8.教師是課堂教學組織的直接責任人，有權組織無關人員随意進入課堂，應檢查學生的到課情況，采取措施保證學生到課率;維護課堂秩序，對不遵守課堂紀律的學生要及時進行批評教育，提高學生課堂學習效率。如果發現有學生多次不到課、多人不到課、擾亂課堂秩序且不服從管理等行為問題，應及時向學生所在學院反映。禁止出現體罰學生、侮辱學生人格、取消學生聽課資格等侵犯學生權益的行為。

9.任課教師應自覺接受學校、院(部)安排的聽課及其他教學檢查。

(三)輔導與作業

1.輔導、答疑是課堂教學的重要補充，是主講教師和輔導教師的基本職責。任課教師要向學生說明輔導、答疑方式和地點，輔導時要引導學生認真地進行思考、力求收到舉一反三的效果，對學生普遍存在的疑難問題應組織集體輔導。鼓勵教師通過課程網絡平台與學生互動、交流。

2.習題課和讨論課是幫助學生理解和消化知識、培養學生正确思維方法、訓練運用所學的理論知識解決實際問題能力的重要教學環節，應根據課程的性質和教學特點安排，列入課程教學日曆，并按計劃執行。

3.教師應适當布置作業。作業的内容既要根據具體教學要求、配合課堂教學内容，又要利于加強學生科學思維和技巧技能的訓練，提高分析和解決問題的能力。既要啟發促進學生刻苦鑽研、勤學多練，又要防止學生學習負擔過重。

4.對學生的書面作業，要用紅色筆認真批改并及時返回。批閱中要指出作業中具體錯誤所在，不能隻劃對錯符号。作業批改、批改量及學生各次作業的成績應有記錄，對普遍存在的問題及時講評。

5.學生平時作業和測驗的情況，應作為對學生考核成績的依據之一，學生無故缺交(包括未重做、未補做的作業)的累計作業量達到布置作業量的三分之二以上者，其課程平時成績以“零分”計。

二、學生課堂學習

1.學生須依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退，在教師授課過程中，因身體原因無法堅持上課的學生，可向教師舉手示意并說明情況後離開課堂。必要時，教師應安排學生護送患者就醫或回寝室休息。

2.學生應尊敬教師，服從教師的教學管理，不得頂撞教師或有其他不尊重教師的言行。

3.學生要專心聽講，認真做課堂筆記，關閉所有通訊工具，遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，嚴禁在課堂中玩手機、遊戲機、平闆電腦等電子設備，不得随意進出教室，不準在教學區内喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。

4.學生應在課堂中端正坐姿，不準趴在課桌上，嚴禁在上課期間睡覺。

5.學生着裝須整潔大方，不準穿拖鞋、超短裙、背心進入教室。學生應保持教室内清潔衛生，課間休息時或課後，學生應主動擦抹闆書。不得在課桌椅、牆壁、講台、門窗上塗抹刻畫。不得帶食物進入教室。男女生之間不得有過分親昵舉動。

6.學生應保持教學樓内的肅靜氣氛，自習課時應自覺保持安靜，不得影響其他班級師生的教學活動。

7.學生應認真完成教師布置的學習任務。